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核心提示： 離開(kāi)的時(shí)候，很多孩子都哭著問(wèn)我們："老師，你們明年還會(huì)再來(lái)嗎？"聽(tīng)到這樣的沉默，讓我們內(nèi)疚之余又無(wú)可奈何，在給不了承諾的情況下，只有保持緘默。至此，我們也堅(jiān)信，這21天所做的一切，都是值得的。我們所做的事并不是為了感動(dòng)誰(shuí)，只是用最初的心，做最簡(jiǎn)單的事。

夢(mèng)想人人有，或大或小。有的夢(mèng)想在大山里生根發(fā)芽，有的夢(mèng)想在崎嶇的山路中百轉(zhuǎn)千回，也有的夢(mèng)想在無(wú)數(shù)個(gè)黑夜輕輕閃爍。

夢(mèng)想的寄托者，無(wú)比期許這份希望。因?yàn)檫@是奮斗和努力的唯一理由。在山區(qū)里也有一幫孩子，他們經(jīng)常守望夜空的點(diǎn)點(diǎn)星辰，也時(shí)常在遙遠(yuǎn)偏僻的山區(qū)里奏響了屬于自己的交響曲，他們有一個(gè)不怎么好聽(tīng)的名字-----留守兒童。

--題記

三輪面試后，我"被"確定可以參加支教了

20天的支教生活，也許是長(zhǎng)這么大，經(jīng)歷過(guò)最有意義的一段時(shí)光。我為什么去參加支教？2015年4月，在網(wǎng)上看到玉林市大學(xué)生志愿者聯(lián)合會(huì)發(fā)出的支教志愿者招募，我毫不猶豫的報(bào)名參加了。那時(shí)的想法很簡(jiǎn)單，借用一句話"當(dāng)你不去旅游，不去談一場(chǎng)戀愛(ài)，不過(guò)沒(méi)試過(guò)的生活，掛著QQ、刷著微博、逛著淘寶，干著我80歲都能做的事...你要青春有什么用......"

當(dāng)一名支教老師，并不是隨意報(bào)名、入選、啟程，入選要經(jīng)過(guò)三輪面試，是我遇到最多次數(shù)的面試，每一次都很正式、嚴(yán)格，我都有點(diǎn)害怕。經(jīng)過(guò)三輪面試后，我"被"確定可以參加支教了，但之后我還是有些猶豫的，因?yàn)橐�在那里連續(xù)待21天，要自己備課寫教案，還是炎熱酷暑的南方夏季，沒(méi)有報(bào)酬，完全自費(fèi)，一個(gè)陌生且沒(méi)有默契的團(tuán)隊(duì)，不知道自己能否堅(jiān)持下去，但最終我還是說(shuō)服了自己，因?yàn)橛行┦卢F(xiàn)在不做以后就再也不會(huì)做了。

六月，確定支教的隊(duì)員開(kāi)始在QQ群里不斷地聊著籌備情況，開(kāi)始不斷刷屏式的討論、交流，商量著授課課程、日程安排、隊(duì)名、隊(duì)歌、隊(duì)服、口號(hào)等等，還有一些突發(fā)事件的應(yīng)急方案等一系列的事。各自分工合作，幾乎所有的人都是第一次"完全意義"上的支教。完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，全憑摸著石頭過(guò)河，那時(shí)在群里看到支教地點(diǎn)的調(diào)研報(bào)告，還沒(méi)有多大的感觸，只是大概的了解，這是個(gè)貧困落后的小學(xué)。

隊(duì)里有12個(gè)人，各有所長(zhǎng)，他們選擇教授自己最擅長(zhǎng)的課程，我選擇了教語(yǔ)文課和法律常識(shí)課。語(yǔ)文是基礎(chǔ)課，法律常識(shí)對(duì)這個(gè)山村小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，尤為重要，多年以后，他們或許走出大山，保護(hù)他們的應(yīng)該是知識(shí)里，而法律適用于所有人，他們需要知道、也必須知道。

后來(lái)，我被安排教三年級(jí)語(yǔ)文和三至六年級(jí)的法律常識(shí)課，并擔(dān)任三年級(jí)的班主任，一周上課12節(jié)，外加1節(jié)活動(dòng)課。這一切確定后，我在網(wǎng)上買了兩本教材，開(kāi)始準(zhǔn)備教案，想象自己上課時(shí)的情景。在大家的商討下，我們最終把支教隊(duì)名確定為"益林支教隊(duì)"，寓意著益于小樹(shù)們茁壯成長(zhǎng)為茂盛的森林，也取音玉林，益于玉林。

在沒(méi)有參加支教前，看過(guò)太多關(guān)于留守兒童和支教的報(bào)道，那些觸動(dòng)人心的畫面和文字，于我是被感動(dòng)的，而那時(shí)我卻是愛(ài)莫能助。兩年前，那篇題為《叔叔阿姨，請(qǐng)不要來(lái)我們這里支教了》的文章很火，雖是以孩子的口吻，但我始終不信，我不知寫這篇文章的作者是什么心態(tài)，也不知道他有沒(méi)有真正去參加過(guò)支教，但我肯定的是，山區(qū)的孩子寫不出這樣"刀光劍影"的文字，自己能明辨是非就好。

在支教時(shí)，我發(fā)了一些說(shuō)說(shuō)，也有很多評(píng)論說(shuō)：孩子們好好的一個(gè)暑假就被你們破壞了；孩子們都放假了你們?cè)趺催�去支教；你們?nèi)ブЫ踢�不如捐點(diǎn)錢給學(xué)校裝修門窗來(lái)得實(shí)際；你們?nèi)ブЫ逃惺裁磮?bào)酬嗎？

那時(shí)，我一句也沒(méi)有回復(fù)，無(wú)論是調(diào)侃也好，認(rèn)真也罷，都不想去討論這些。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，只有親身去經(jīng)歷去感悟，才會(huì)懂得，樂(lè)趣也罷、心酸也罷，總是一種收獲。支教隊(duì)里的十二個(gè)人，幾乎都是在農(nóng)村里長(zhǎng)大的孩子，來(lái)參加支教的初心都是一樣的，想用自己的行動(dòng)幫助一些需要幫助的孩子們。我們的行動(dòng)談不上高尚，但我們的出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有功利。

身處在半山腰上的小學(xué) （桂林醫(yī)學(xué)院林玉桂攝）

初見(jiàn)水田小學(xué)，心中便燃起了希望的火苗

7月17日，我們?cè)谟窳质斜闭炯�合出發(fā)，乘坐了大約兩個(gè)小時(shí)的客車抵達(dá)水田小學(xué)，一路上看到的都是大山和水田，郁郁蔥蔥，藍(lán)天白云，空氣極好，想必那里的孩子們也定會(huì)如這般山水一樣純凈。水田小學(xué)給我的第一印象是，它怎么"掛在山腰上"。從下車的地點(diǎn)到水田小學(xué)，需要走一段很長(zhǎng)的陡坡，真的是又陡又長(zhǎng)。

除了一棟兩層破舊的教學(xué)樓，幾乎沒(méi)有其他顯眼的建筑。教室里破破爛爛的書桌、長(zhǎng)板凳，沒(méi)有電燈，我們看到的情景比想象中要差很多。教學(xué)樓的后面是個(gè)小果園，那有幾間狹窄的小房間，是給原來(lái)的老師休息用的，房間里只有一張由幾塊木板搭成的床，但屋子干干凈凈。這個(gè)小小的屋子就是我們住宿的地方，沒(méi)有足夠的床只能打地鋪，好像和很多人支教時(shí)的情形一樣。

校長(zhǎng)介紹，這里一共六個(gè)年級(jí)加一個(gè)學(xué)前班，大概200個(gè)學(xué)生左右，而老師僅有8名，這些數(shù)據(jù)意味著，如果課程齊全，這里的老師必須同時(shí)擔(dān)任2門課的老師，有的還要教兩個(gè)年級(jí)，但這里的學(xué)生除了語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課等基礎(chǔ)課程，沒(méi)有其他的興趣課。校長(zhǎng)告訴我們，在我們來(lái)的前兩天，已經(jīng)有很多孩子跑過(guò)來(lái)問(wèn)我們什么時(shí)候到來(lái)了，我們的心再一次被觸動(dòng)了。

7月18日是支教生活正式開(kāi)始的第一天，開(kāi)始招生，我們都在猜測(cè)，會(huì)有多少學(xué)生過(guò)來(lái)？讓我們驚喜的是，早早就有很多學(xué)生在校門口等待報(bào)名。我至今仍記得，那天來(lái)報(bào)名的同學(xué)當(dāng)中，有很多學(xué)生是戴著紅領(lǐng)巾過(guò)來(lái)的，小時(shí)候的我們大抵如此。

報(bào)名來(lái)了65名學(xué)生，這所村小的三分之一。我所帶的三年級(jí)最多，一共18個(gè)，他們最小的8歲，最大的10歲左右。我問(wèn)了他們一個(gè)最"俗"的問(wèn)題，為什么在暑假還想來(lái)學(xué)校？他們告訴我說(shuō)，校長(zhǎng)和大人們說(shuō)，跟著大哥哥大姐姐可以學(xué)到很多新東西。

第一天印象最深的是我們班的一個(gè)學(xué)生，性格有點(diǎn)兒奇怪，看起來(lái)很頑皮的那種孩子，耷拉著腦袋，我和他說(shuō)話完全聽(tīng)不進(jìn)去，報(bào)完名后就跑掉了。后來(lái)聽(tīng)其他的小孩子告訴我，他是班上最調(diào)皮的學(xué)生，原來(lái)的老師也管不住他，成績(jī)也很差，他被別的同學(xué)和老師貼了很多不好的標(biāo)簽，那刻開(kāi)始我便更加關(guān)注他，在接下來(lái)的20天我想幫助他改變，哪怕一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)盡全力。

三年級(jí)的第一節(jié)課是《我的理想》，在我的鼓勵(lì)下，從一開(kāi)始的害羞到踴躍發(fā)言，再到可以站在講臺(tái)上告訴其他同學(xué)自己的理想，我看到了小時(shí)候，我們幾乎都上過(guò)的這堂課，而此刻，眼前的他們也很單純，和我們小時(shí)候一樣，科學(xué)家、飛行員、醫(yī)生、老師......唯獨(dú)有一位孩子說(shuō)，她想掙很多錢，這樣爸爸媽媽就不用很辛苦地外出打工了。她的話，像極了電視里、小說(shuō)里人物的話，但就真真實(shí)實(shí)在眼前，雖不是理想，但這美好的愿景讓人感動(dòng)。

第一節(jié)上語(yǔ)文課。中南民族大學(xué) 黎祖怡 攝

這里的孩子大多是留守兒童，離學(xué)校最遠(yuǎn)的孩子，每天要走半個(gè)多小時(shí)的山路才能到學(xué)校，每天兩個(gè)來(lái)回，從下車到村小的那個(gè)陡坡，再看山上的一條條小道，艱難可想可知，下雨天會(huì)更加艱難險(xiǎn)阻。

這里的孩子多數(shù)都是一年只見(jiàn)父母一次，我問(wèn)過(guò)一個(gè)孩子，"想爸爸媽媽嗎？他們經(jīng)常打電話回來(lái)嗎"，她說(shuō)，"我睡覺(jué)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)夢(mèng)到媽媽，媽媽會(huì)給我買好多好吃的和新衣服，可是爸爸媽媽只有過(guò)年的時(shí)候才回來(lái)。"我摸了摸她腦袋說(shuō)："敏兒只要考試考一百分，你爸爸媽媽肯定會(huì)給你買好吃的。"她笑了，而我的內(nèi)心卻很不是滋味，但我只能這么安慰她。

絕大部分日子里，這幫孩子們的歡樂(lè)就是聚堆兒玩，山里的孩子玩耍的東西很多，問(wèn)的問(wèn)題也千奇百怪。"老師， 你相信世界上有鬼嗎？"我從科學(xué)的角度解釋，世界上沒(méi)有鬼。而她卻回答接著說(shuō)："老師，你答錯(cuò)啦，世界上有鬼的，比如小氣鬼，調(diào)皮鬼，搗蛋鬼......"這"突如其來(lái)"的天真，竟讓我有點(diǎn)不知所措，是我太笨嗎？

他們?cè)诤诎迳险J(rèn)真的寫下自己的理想。鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院 鐘貴 攝

七月末，夜里的雨很大，清晨醒來(lái)，我以為家遠(yuǎn)的孩子們今天不會(huì)過(guò)來(lái)了，可他們和往常一樣早早就到了教室。清點(diǎn)人數(shù)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)平常最調(diào)皮的那個(gè)孩子還沒(méi)來(lái)，當(dāng)我回到辦公室想往他家里打電話的時(shí)候，他頭發(fā)濕漉漉地出現(xiàn)在我面前了，幫他擦干頭發(fā)后，他低著頭跟我說(shuō)他在路上玩水了。"孩子看對(duì)錯(cuò)，成人看利弊"，雖然片面，但也有道理。我沒(méi)有批評(píng)他，如此真誠(chéng)，也沒(méi)有理由去批評(píng)。

用最初的心，做最簡(jiǎn)單的事

在辦公室，每天抬頭都會(huì)看到"為人師表，教書育人"這句標(biāo)語(yǔ)。做班主任的第一天，感覺(jué)到很累，也確實(shí)體會(huì)了站在三尺講臺(tái)上的老師不為人知的心酸。我們來(lái)這里的一群志愿者都不是真正意義上的教育者，也沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可聽(tīng)到他們一聲聲叫我"老師"的時(shí)候，我深刻知道這兩個(gè)字的分量，雖然陪伴他們的時(shí)間只有三周，但一言一行都會(huì)可能影響到他們。

家訪可能是讓很多支教老師都畏懼的一件事，不是怕苦怕累，是怕聽(tīng)到一個(gè)個(gè)讓人心酸的孩子的成長(zhǎng)情況。小小的內(nèi)心承受著很多我們無(wú)法想象的東西，單親、留守，小小的孩童，在多少個(gè)日夜盼望著父母歸來(lái)，簡(jiǎn)單的一句"爸爸、媽媽"卻不能輕易說(shuō)出口，一年一次的見(jiàn)面，變得如此漫長(zhǎng)。在這里的家庭，老人們至少要照顧三個(gè)以上的孩子，多則五六個(gè)，他們從小和爺爺奶奶生活在一起，沒(méi)有太多的交流，爺爺奶奶除了照顧好他們的溫飽問(wèn)題，沒(méi)有再好的方式教育他們的成長(zhǎng)，可懂事的他們放學(xué)后總會(huì)幫他們做一些力所能及的家務(wù)。

我發(fā)現(xiàn)，在很多孩子的家里，除了學(xué)校發(fā)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這幾本基礎(chǔ)性教科書之外，沒(méi)有其他的課外書，更談不上其他的學(xué)習(xí)輔助工具。我突然明白，孩子們?yōu)槭裁聪矚g我們的到來(lái)，他們渴望更多的未知，而我們沒(méi)讓他們失望。

她們對(duì)課外知識(shí)渴望的眼神，至今難忘。中南民族大學(xué) 黎祖怡 攝

八月，我們的支教開(kāi)始進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，和他們相處了十多天，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。就連最開(kāi)始發(fā)現(xiàn)的那個(gè)調(diào)皮男孩，性格也變得更加開(kāi)朗、外向，每次放學(xué)總會(huì)跑過(guò)來(lái)問(wèn)我："老師，你今天送我們回家嗎？"他會(huì)跟我說(shuō)很多他的故事，送給我收工畫，上面歪歪扭扭的字體寫著祝福語(yǔ)。

也許長(zhǎng)大后經(jīng)歷的事多了，就很難被感動(dòng)，但有時(shí)往往一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)就會(huì)觸動(dòng)我們內(nèi)心那根最柔軟的弦，小愛(ài)至大愛(ài)，我們總會(huì)遇到驚喜，遇到感動(dòng)，所以生活中的人來(lái)人往，在某一刻就會(huì)有一個(gè)慢慢的走進(jìn)你的內(nèi)心。

送孩子們回家的路上。中南民族大學(xué) 黎祖怡 攝

最后的幾天，大家都在忙著文藝匯演的事，寫東西熬夜到凌晨三點(diǎn)半，早上六點(diǎn)起床排練，八點(diǎn)還要連續(xù)上兩節(jié)課。文藝匯演很成功，二十一天的支教生活被做成了視頻，在家長(zhǎng)和孩子們一同觀看的時(shí)候，孩子們從一開(kāi)始的笑臉到最后的泣不成聲。"鐘老師，真的很謝謝你們，我感覺(jué)我們家孩子真的變化很大，如果你們明年還去支教一定要再來(lái)我們這，我們這里所有人隨時(shí)歡迎你們的到來(lái)。"

離開(kāi)的時(shí)候，很多孩子都哭著問(wèn)我們："老師，你們明年還會(huì)再來(lái)嗎？"聽(tīng)到這樣的沉默，讓我們內(nèi)疚之余又無(wú)可奈何，在給不了承諾的情況下，只有保持緘默。至此，我們也堅(jiān)信，這21天所做的一切，都是值得的。我們所做的事并不是為了感動(dòng)誰(shuí)，只是用最初的心，做最簡(jiǎn)單的事。