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       每一個(gè)生命的降臨都飽含著父母全部的希望和寄托，讓孩子健康、平安地成長是家長對(duì)孩子的最低要求。孩子大部分的時(shí)間都生活在學(xué)校，這就賦予了學(xué)校和老師更高的責(zé)任和義務(wù)。安全事故輕則擾亂學(xué)校的正常工作，重則危及學(xué)生的人身安全，最重要的是影響了一個(gè)甚至是幾個(gè)家庭的幸福。因此要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全教育和管理工作，做到安全工作常抓不懈，時(shí)時(shí)處處有安全。安全事故存在一定的偶然性和必然性，偶然性無法避免，但必然性完全可以做到防患于未然。作為主管安全的領(lǐng)導(dǎo)，工作中必須要付出比別人更多的時(shí)間、耐心、精力和責(zé)任心，每天盡量最早來到學(xué)校，檢查設(shè)施中可能存在的安全隱患，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)隱患的部位和問題，及時(shí)解決，不能拖、等、靠，要做到：勤看、勤問、勤走、勤查、勤處理。在學(xué)生中比較常見的事故有:

01學(xué)生在課余時(shí)間相互追逐、戲耍、打鬧時(shí)不掌握分寸和方式方法，或使用石子、小刀、玩具等器械造成的傷害。

02缺乏交通知識(shí)和忽視交通規(guī)則：不走人行道、隨意橫穿馬路、強(qiáng)行超道、高速騎車等造成的交通事故和接送車輛超員、司機(jī)安全管理責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)存在的安全隱患。

03體育活動(dòng)或體育課上不遵守紀(jì)律或注意力不集中，活動(dòng)隨意，體育器械使用不得要領(lǐng)而造成的傷害。

04在勞動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐中安全意識(shí)差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。

05學(xué)校安全保衛(wèi)制度不健全，防范措施不得力，學(xué)生受到校外不法之徒的侵害。

06學(xué)生取暖、用電、飲食不當(dāng)而造成火災(zāi)、觸電、中毒等事故。

07因?qū)W生特殊疾病、特殊身體素質(zhì)、異常心理狀態(tài)受到意外沖擊而造成的傷害。

08學(xué)生自救、自護(hù)能力差，遇到地震、洪水等自然災(zāi)害無法有效防衛(wèi)造成的傷害。

09食堂食品衛(wèi)生安全管理出現(xiàn)漏洞和季節(jié)性傳染病的發(fā)生。

10因?qū)W校基礎(chǔ)設(shè)施老化、陳舊存在的安全隱患。

一、安全防范措施

       發(fā)生安全事故會(huì)打亂學(xué)校正常的教學(xué)工作，也會(huì)給家庭帶來痛苦和不幸，因此，學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)安全教育，應(yīng)從以下幾個(gè)方面展開工作。
（一）對(duì)安全教育管理工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視
       學(xué)校建立安全教育管理機(jī)構(gòu)，完善安全管理制度，責(zé)任明確，分工合理，壓實(shí)責(zé)任，從領(lǐng)導(dǎo)到教師都引起足夠的重視，形成良好的"人人抓安全，安全人人抓"的校園安全管理氛圍，并將安全教育滲透到學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)等各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)環(huán)節(jié)中。以制度為約束，用考核做手段，人人簽訂《安全責(zé)任書》，按照"誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰在崗、誰負(fù)責(zé)"的要求，將全員管理落到實(shí)處。
（二）消除安全事故隱患
       學(xué)校要安排專人定期進(jìn)行安全檢查，及時(shí)召開安全工作研判會(huì)、匯報(bào)會(huì)和總結(jié)會(huì)，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地、學(xué)校設(shè)施設(shè)備等經(jīng)常檢查。牢固樹立"隱患就是事故"理念，發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)消除，一時(shí)排除不了的要報(bào)告相關(guān)部門，整合資源，形成合力，齊抓共管，及時(shí)排除安全事故隱患。
（三）加強(qiáng)檢查管理力度
       對(duì)事故多發(fā)的活動(dòng)和事故多發(fā)的時(shí)段要加強(qiáng)管理。如：上下學(xué)的時(shí)段、課間操、體育課、勞動(dòng)課、課外活動(dòng)等，由于這些時(shí)段學(xué)生活動(dòng)劇烈，容易缺乏安全意識(shí)，所以是安全事故最容易發(fā)生的時(shí)候。還有，學(xué)生團(tuán)體做操和大型的集會(huì)，要求體育組和各班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)生的安全，特別是下操及散會(huì)時(shí)，要學(xué)生依規(guī)定順序排隊(duì)回教室，體育教師和各班主任要嚴(yán)格管理。課間、兩操、上下學(xué)等重點(diǎn)時(shí)段, 要加大監(jiān)管力度, 保證學(xué)生出入安全。
（四）建立特殊學(xué)生檔案
       教師要全面了解和掌握學(xué)生的家庭背景、思想狀況、成長過程、健康狀況、個(gè)性特征和心理素質(zhì)，對(duì)身體和心理有特殊疾病的要建立特殊學(xué)生檔案，對(duì)不同情況的學(xué)生采取不同的教育方法，察覺學(xué)生心理異常表現(xiàn)要重點(diǎn)關(guān)注，及時(shí)疏導(dǎo)。以免因教育不當(dāng)和心理問題而使同學(xué)間發(fā)生矛盾或發(fā)生個(gè)人極端事故致使意外傷害等。
（五）加大學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的管理力度，保證學(xué)生的人身安全
       班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生站隊(duì)放學(xué), 分成橫道、東、西三路縱隊(duì)，做到學(xué)校大門外100米內(nèi)不解散。學(xué)校每天安排值周教師在關(guān)鍵路口管理護(hù)送學(xué)生和進(jìn)行安全監(jiān)督。聯(lián)系公安部門在學(xué)生上下學(xué)時(shí)段實(shí)現(xiàn)"三見"（見警察、見警車、見警燈），護(hù)衛(wèi)學(xué)生，避免發(fā)生暴恐事件。
（六）加大安全教育的宣傳力度，做到人人講安全、處處講安全
       充分利用學(xué)校的環(huán)境和各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的安全教育。比如，黑板報(bào)、主題班隊(duì)會(huì)、健康教育課、國旗下講話等多種形式，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。還可以開展安全教育報(bào)告會(huì)，定期在全校進(jìn)行宣傳，學(xué)生管理處要經(jīng)常組織開展各種各樣的以安全教育為主題的活動(dòng)，讓學(xué)生掌握自救本領(lǐng), 學(xué)會(huì)生存。把安全教育真正滲透到日常的教學(xué)之中，增強(qiáng)安全意識(shí)。
（七）加強(qiáng)"三防"建設(shè)
       學(xué)校應(yīng)積極籌措資金，加強(qiáng)"三防"（人防、物防、技防）建設(shè)，實(shí)現(xiàn)物防為基，人防為主，技防為輔，有效增強(qiáng)安全保衛(wèi)人員的防范意識(shí)，努力提高學(xué)校自我防范和處理緊急事件應(yīng)變能力，全力維護(hù)師生安全。

（一）及時(shí)處理, 及時(shí)報(bào)告
       遇到突發(fā)事件，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)的老師應(yīng)根據(jù)情況做出妥善的處理，能正確處理的及時(shí)處理，不能處理的要報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，按照突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案中處突小組成員職責(zé)分工要求執(zhí)行，切不可擅自做主，以免造成不必要的麻煩和無法挽回的后果。
（二）發(fā)揮班主任的作用
       學(xué)生由于各方面因素的影響發(fā)生的突發(fā)事件是層出不窮的，處理突發(fā)事件一個(gè)靈活、復(fù)雜的過程，特別是一些發(fā)生在學(xué)生個(gè)體中的突發(fā)事件，更要發(fā)揮班主任的作用。班主任要迎難而上，要沉著冷靜，要有滿腔的熱情、萬分的耐心，一切從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，穩(wěn)定家長情緒，努力增強(qiáng)處理突發(fā)事件的藝術(shù)性。
（三）充分理解家長的心情
       學(xué)校應(yīng)本著"假如這是我的孩子"的思想，設(shè)身處地為家長考慮，理解家長的心情，把出現(xiàn)突發(fā)事件的學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣去看待，去呵護(hù)，取得家長的信任和理解, 化解矛盾, 及時(shí)去正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)，減輕因此造成的后果, 努力做到讓家長滿意。
（四）明辨突發(fā)事件責(zé)任承擔(dān)主體
       突發(fā)事件發(fā)生后的處理，首先是明辨突發(fā)事件的責(zé)任承擔(dān)主體，然后區(qū)分自身責(zé)任的有或無、輕或重而采取不同的應(yīng)對(duì)策略。分清責(zé)任是學(xué)校正確處理傷害事故的前提和基礎(chǔ)，只有分清了責(zé)任，才能做到在思想認(rèn)識(shí)上確保自己的應(yīng)對(duì)方式合法、合理、合情，才能準(zhǔn)確地駕馭協(xié)商的進(jìn)程、把握妥協(xié)的合理余地。由于認(rèn)識(shí)上的模糊而推卸責(zé)任或者大包大攬，都不利于問題的妥善解決。

       總之，安全工作重于泰山, 全校師生必須高度重視安全工作，樹立"安全是最大的民生""隱患就是事故"理念，以提高全體師生的安全意識(shí)為主旨，認(rèn)真履行上級(jí)校園安全工作指導(dǎo)方針，抓好學(xué)校的安全工作，努力避免各類事故的發(fā)生，認(rèn)識(shí)到安全工作人人有責(zé)，時(shí)時(shí)處處都要提高安全警惕，以確保校園安全穩(wěn)定，讓學(xué)生平平安安。